郭抱朴
三月23日（日）傍晚六時許，為了準備週一的課，已忙了一整天。準備下樓去用餐前上網看一下新聞，映入眼簾的是：我們系明天停課了！？頓覺自己在系上很邊陲。
很快上到我的信箱，果然看到這封通知信，還有系上同仁的三言兩語。我還看到，這個消息在我讀到的時候已經過了一天半了。邊陲之感，惡化成邊彊之歎！歎了口氣，下樓吃飯。飯後上來和我的同事們發出我的第一個感言：當心！明天可能有系上學生要攻佔系辦公室！
邊陲之感其實不是那時候才開始的。我們系一向不是「社運」大系，除了幾年出個一、兩位「社運學生」外，絕大多數的學生一向對社運相當冷淡。我們自己面對這種情況，也頗覺面上無光：尤其是面對社運大系的他校同仁的時候。但這一次，就是有些不一樣。上星期的課，已經露了跡象。
原來少有人缺席的課，竟然只來了約三分之一強。學生都知道，這個課不是玩笑，全班分成的數個研究組在期中考後，是要到學校所在的全區作調查的：從實踐中學習，是這個課的核心精神。整個調查從期初開始，一步一步進行，現在正是準備的關鍵時刻，弄不好這個課會出問題的。當下，我就宣布：每個組的工作不得延誤。允武的出去拼民主，允文的負責把所屬研究組的階段工作完成…。
三月底一整個禮拜已然零星地聽到、看到一些事。例如一早到校的時候，常會碰到剛從靜坐場上回來的學生，睡眼矇矓說：晚上最重要，因為人最少，恐怕會被警察攻堅，因此我們都自願排夜班……；在系上碰到的學生，問有沒有去立法院？去過的竟然是多數！還有，老師們都在抱怨，到課率出奇低。心裡頭是有些疑惑的，這次怎麼了？還沒弄清楚，就來了這封系主任通知。
晚飯後趕緊進入已經塵封半年以上的臉書，剛好看到學生們關於「進攻」行政院的討論。有人贊成，有人反對。心想，有事了！睡前，看到警察驅離的消息，但我選擇關電腦睡覺，否則今夜將不成眠。內心暗自祈禱：明天千千萬萬不要看到不好的消息。
週一一大早，到了學校，四顧無人。先到自己的研究室準備課業。八時許，出來倒杯水，只見教務長滿身大汗，急著找系主任。跟我說：教育部下來的壓力大的不得了，他得馬上找系主任溝通。我和他略談了一下，表示自己的同情和理解，繼續作我的事。
一會兒，幾個女生陸續來了，都是經歷昨夜行政院前的噴水和「暴力事件」的學生。她們剛從行政院回來，我忙問：「有沒有同學受傷或怎樣的？」她們說：「沒有！」「那，妳們怎麼樣？」……她們很累、很害怕、很困惑，還有很生氣！後來，陸續又有學生回來。情形差不多：累、害怕、困惑和生氣的交織。
十時，到上課教室去，空無一人。我在黑板上留下幾個字：我在研究室。
一整天，分別簡短地問了三位去過立院的同學的經驗，三位都出人意表：第一位男同學說：「沒想到代價這麼高？」「你說行政院的衝突事件…？」「不是，那一場我不在。主要是坐在地上幾個鐘頭，甚麼都不能作！代價太高了！」 「……」
第二位男同學說：「我現在不去了，等聽到警察要驅離的時候再去！」「！？！？我聽不懂……」「對，平常去沒有用，太無聊了。等警察要來，我再去。我們要比他們人多，來個反包圍…」臨了，他還說了一句話：「我現在知道，權利是靠自己爭取的……」。
第三位是一位主動來找我的女生。她還沒坐下，一開口就掉淚：「我為甚麼沒有辦法激動，好像甚麼都事不關己，我是不是有問題？……」這位女生可是班上公認潛力最好的學生。
比較特別是，這三位同學和我談話的時候，都接到家裡的電話。料想，這不是偶然，推測許多學生不住家裡的家長，應該都不只一次打電話給他們的孩子，特別是在行政院的事情出來之後。這可以說政府定調「學生暴力」的效果之一。
但從後來的發展看，政府和一些媒體一再說的「學生暴力」，似乎對參加學運，特別是當時在場的學生，有激化的作用。簡言之，這不是他們對學運或現場的經驗。對這些學生來說，政府和媒體的公信力，都被一再地打上一個巨大的問號；但是，對沒有參加的學生，則有激勵作用。有一位學生說：「我媽媽說，人家闖到你家去，難道你還要對他們彬彬有禮。我贊成我媽的說法。」
經歷一個事件，參與學運的學生們似乎都變了樣。有同事說，她在課堂（只要學生來，我們其實還上課），與學生討論當中，發現學生一夕之間「成熟」很多。
事件還在推展當中，我尚還未能說清楚：這一次到底與先前有甚麼不同？為甚麼學生的參與陡然升高？還有，參加學運的學生顯然經歷了我們自己沒有過的經驗，這些經驗該怎麼反思？提煉？……
